Zwischen laut und leise: Auffällige und stille Kinder verstehen und begleiten

Jedes Kind sehen, Bedürfnisse erkennen und individuell begleiten

Manche Kinder sind laut, impulsiv, unruhig oder reagieren mit herausforderndem Verhalten. Andere ziehen sich zurück, passen sich an und fallen im Betreuungsalltag kaum auf. Doch was steckt hinter diesen unterschiedlichen Verhaltensweisen? Und wie können wir sicherstellen, dass jedes Kind mit seinen Bedürfnissen gesehen wird?

In der Kindertagespflege begegnen uns Kinder mit ganz unterschiedlichen Persönlichkeiten, Bedürfnissen und Ausdrucksformen. Während die einen viel Aufmerksamkeit durch ihr Verhalten auf sich ziehen, geraten andere möglicherweise unbemerkt in den Hintergrund.

Dabei gilt: Nicht jedes auffällige Verhalten ist ein Problem und nicht jedes stille Kind fühlt sich automatisch wohl.

Diese Fortbildung lädt dazu ein, genauer hinzuschauen, kindliches Verhalten aus einer neuen Perspektive zu betrachten und die eigene pädagogische Haltung zu reflektieren.

Gemeinsam beschäftigen wir uns damit, wie wir sowohl Kinder mit herausforderndem Verhalten als auch zurückhaltende Kinder feinfühlig begleiten und in ihrer individuellen Entwicklung stärken können.

Das erwartet Sie

• Herausforderndes Verhalten verstehen: Erfahren Sie, welche entwicklungspsychologischen Hintergründe hinter impulsivem, unruhigem oder aggressivem Verhalten stehen können.
• Die stillen Kinder wahrnehmen: Lernen Sie, zurückhaltende und angepasste Kinder bewusster zu beobachten und mögliche Bedürfnisse oder Belastungen zu erkennen.
• Bedürfnisse statt Symptome erkennen: Entdecken Sie, wie kindliches Verhalten als Ausdruck von Gefühlen, Entwicklungsprozessen und individuellen Bedürfnissen verstanden werden kann.
• Verhalten als Botschaft verstehen: Beschäftigen Sie sich mit den möglichen Funktionen von Rückzug, Unruhe, Widerstand oder Provokation.
• Die eigene pädagogische Haltung reflektieren: Hinterfragen Sie, welche Kinder besonders viel Aufmerksamkeit erhalten und welche möglicherweise zu wenig gesehen werden.
• Individuelle Begleitung gestalten: Entwickeln Sie Möglichkeiten, Kinder in ihrer Einzigartigkeit wahrzunehmen, zu stärken und ihnen Sicherheit zu vermitteln.
• Praxisbeispiele gemeinsam betrachten: Nutzen Sie Beobachtungsübungen, Fallbeispiele und kollegialen Austausch, um neue Handlungsmöglichkeiten für Ihren Betreuungsalltag zu entwickeln.

Praxisnah und alltagsorientiert

Anhand konkreter Situationen aus der Kindertagespflege betrachten wir unterschiedliche Verhaltensweisen und erarbeiten gemeinsam Möglichkeiten für eine feinfühlige, bedürfnisorientierte Begleitung.

Eigene Erfahrungen, Beobachtungen und Fallbeispiele sind ausdrücklich willkommen.

Die Fortbildung bietet Raum für fachlichen Austausch, persönliche Reflexion und neue Perspektiven auf Kinder, deren Bedürfnisse im pädagogischen Alltag nicht immer auf den ersten Blick erkennbar sind.

Im Mittelpunkt steht eine wichtige Frage:

„Sehen wir wirklich jedes Kind oder vor allem diejenigen, die unsere Aufmerksamkeit einfordern?“

Referentin: Gertrud Ledar, Montessori- und Piklerpädagogin, Elternberaterin

Teilnahme und Anerkennung

Die Fortbildung richtet sich an Kindertagespflegepersonen sowie pädagogische Fachkräfte, die Kinder in den ersten Lebensjahren begleiten.

Sie erhalten eine Teilnahmebescheinigung mit Angabe der Unterrichtseinheiten (UE).

Bitte klären Sie vorab mit der Fachberatung des zuständigen örtlichen Trägers der öffentlichen Jugendhilfe, ob die Veranstaltung als Fortbildungsmaßnahme anerkannt werden kann.

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